Як правильно провести урок толерантності в школі?
Сучасна школа, крім вирішення освітніх завдань на уроках, направляє свою роботу ще й на формування моральних і культурних цінностей підростаючих особистостей. Дітям потрібно прищепити не тільки розуміння того, що таке добре, а що - погано, але і навчити толерантності до принципів і поглядів, відмінним від їх власних. Якими ж засобами досягнення поставленої мети має школа?
зміст
Навіщо потрібна така виховна робота?
Толерантність - це терпиме ставлення до поглядів, звичок і звичаїв оточуючих людей. У соціології цей термін позначає поважне ставлення до іншому світогляду і способу життя. В умовах, що склалися, коли в школах досить часто спалахують міжрасові конфлікти між дітьми, уроки, на яких ясно і зрозуміло пояснювалася б необгрунтованість розподілу на «своїх» і «чужих», стають життєво необхідними. Крім запобігання расових утисків, заняття, присвячені терпимого ставлення один до одного, вирішують ряд важливих виховних завдань:
- формують позитивний погляд на світ;
- вчать взаємодіяти з іншими членами соціуму;
- стимулюють інтерес до питань людського спілкування;
- прищеплюють повагу до чужої думки.
типи толерантності
Уроки толерантності можуть проводитися в школі не тільки як окремі навчальні заняття, але і входити в систему інших занять у вигляді окремих питань для обговорення або проектних робіт. Учитель може стосуватися наступних типів терпимого ставлення до дійсності:
- національного, який передбачає прийняття інших способів соціального і політичного устрою;
- релігійного, який розглядає позиції різних конфесій;
- етнічного, пов`язаного з сукупним культурологічним спадщиною народів;
- соціального, що визначає різний суспільний статус людей;
- статевого, що доводить гендерна рівноправність;
- пов`язаного з зовнішніми особливостями людей, в тому числі незвичайним зовнішнім виглядом або фізичними вадами;
- пов`язаного з різними захопленнями і звичками.
Виховання толерантності в школярах дозволяє запобігти цькування дітей, які з яких-небудь ознаками відрізняються від інших
Кожен з цих типів може гармонійно включатися учителем не тільки в програмні навчальні курси, а й у позакласну роботу, формуючи у школярів:
- активну громадянську позицію;
- повага до культурної спадщини своєї країни і традицій інших народів;
- навички безконфліктного ведення дискусії.
Письменник Оскар Уайльд говорив: «Зрозуміти людей і жити з ними можна, тільки якщо ставитися до них терпимо».
Стратегія проведення роботи на уроках
В основі розробки занять, спрямованих на виховання терпимості у дітей, лежать два принципи:
- гуманізації, що визначає унікальність і індивідуальність кожної окремої особистості;
- інтеграції, спрямований на необхідність взаємодії різних культур і соціумів для повноцінного розвитку кожної людини і всього людства в цілому.
Для реалізації цих стратегій вчитель повинен віддавати перевагу живому спілкуванню з дітьми, пропонуючи теми для обговорення на життєвих прикладах, а також:
- використовуючи рольові ігри;
- організовуючи спільну роботу учнів;
- взаємодіючи з сім`ями школярів;
- займаючись культурним розвитком дітей.
Обов`язково потрібно організовувати роботу так, щоб діти взаємодіяли один з одним
Приклади методичних прийомів для виховання толерантності на уроках
Терпимого ставлення до відмінних від власних звичаїв і поглядів необхідно не тільки присвячувати окремі класні і позакласні заняття, але і приділяти увагу на кожному уроці. Для того щоб така робота не носила характер «читання моралі», вчителю слід планувати заняття з урахуванням часу на завдання або окремі прийоми для виховної роботи. Розглянемо деякі приклади таких методичних технік.
Здебільшого діти виявляють неповагу і презирство до того, про що мало знають. Тому завдання будь-якого вчителя полягає в тому, щоб заповнити ці прогалини.
На уроці фізичної культури і біології
Під час занять спортом діти бачать фізичні відмінності один одного. У підлітковому віці особливо гостро хлопці реагують на проблеми із зайвою вагою. Щоб прищепити толерантне ставлення до повних однокласникам, вчитель може:
- показати презентацію, в якій розповідається про особливості обміну речовин, що викликають ожиріння, і пояснити учням, що зайва вага - це, перш за все, гормональна проблема, а потім вже неправильний спосіб життя і переїдання;
- провести «День навпаки», давши завдання школярам прив`язати подушку до живота і спробувати «прожити» один урок фізкультури в образі повної людини.
Останній прийом рекомендується використовувати в класах, де повних хлопців немає, інакше вони сприймуть таку гру як образа.
У класах, де є афроамериканці і існує утиск за расовою ознакою, можна показати презентацію з підбіркою світових спортивних рекордів, поставлених темношкірими спортсменами, з подальшим обговоренням побаченого.
А курс біології дозволяє доступно і аргументовано, з наукової точки зору довести спільність фізіологічного будови людей різних національностей. Наприклад, учитель може використовувати проекти з презентаціями про набір генів у представників різних рас.
На уроці англійської мови
Для прищеплення толерантності на уроці англійської мови можна організувати інсценування уривків з англомовних творів
Заняття з іноземної мови відкривають масу можливостей для прищеплення дітям поваги до різних культур і традицій. Якщо говорити про уроки англійської, то рекомендується використовувати такі види роботи:
- групова робота «Міжнародна конференція» (діти представляють 2-3 країни, завдання учасників - презентувати «свій» народ з найбільш цікавою і цікавою боку, наприклад, розповівши про національну кухню або сімейні традиції);
- підготовка проектів, що представляють ту чи іншу країну через досягнення в мистецтві або науці;
- інсценування з творів світової класики (наприклад, монологи героя «Хатини дядька Тома» Г. Бічер-Стоу, сцена суду в творі Харпер Лі «Убити пересмішника» і так далі);
- робота над твором на тему «Космополіт - це ...» в старших класах.
На уроках історії та суспільствознавства
Ці заняття дозволяють в повній мірі розкрити нюанси суспільного і політичного ладу тих чи інших народів. Однак дуже важливо зробити акцент на тому, що у різних народів є спільне коріння. Як приклади тем для занять можна привести:
- створення проекту генеалогічного дерева мовних сімей;
- презентація доповідей про життя і звичаї малих народів;
- підготовка і захист рефератів про утиск євреїв в роки Другої світової війни;
- диспут про подібності поглядів на світ в різних релігіях.
Крім того, вчитель обов`язково повинен робити упор на культурне різноманіття рідної країни.
На заняттях з психології
При створенні шкільного курсу психології методисти постаралися врахувати необхідність введення поняття «толерантність» в теми деяких уроків. Однак вчителю все одно потрібно використовувати на кожному занятті ті чи інші види робіт для виховання терпимості у хлопців. Особливо це стосується превентивних заходів щодо різних проявів жорстокості. Як прийомів можна запропонувати:
- проведення експерименту «7 днів без грубих слів», що особливо актуально для учнів середньої ланки, розцінюють нецензурну лайку як показник своєї дорослості;
- підготовку опитувальника «Чому виникають конфлікти?» з методикою аналізу відповідей;
- анкетування хлопців «Чи здатний ти на жорстокість?»;
- дискусії та круглі столи, присвячені пошуку вирішення проблеми статевої дискримінації.
Нюанси формування терпимості в різному віці
Для виховання толерантності в молодшому і середній ланці особливо важливо, щоб учитель пояснював дітям деякі поняття і заохочував ініціативу кожного учня
Не секрет, що сприйняття в молодшому шкільному віці відрізняється від розуміння тих чи інших питань в старшому. Тому так важливо підбирати прийоми виховання толерантності, доречні для різних категорій учнів.
У початковій школі
Як уже зазначалося, робота по вихованню толерантності - це не окремі уроки і не тільки класні години, присвячені темам, що викликають суперечки, а й введення методичних прийомів, що дозволяють прищепити дітям повагу до інших поглядів і звичаїв. У початковій ланці ними може бути:
- «Естафета»: організація будь-якої діяльності таким чином, щоб діти взаємодіяли один з одним;
- «Акцент на краще»: учням рекомендується розглянути щось негативне з точки зору наявності позитивних рис (наприклад, на уроці читання при вивченні «Казки про військову таємницю» А. Гайдара дітям можна запропонувати знайти позитивні сторони характеру Хлопчиша-Плохиша);
- «Історія про себе»: кожній дитині необхідно придумати розповідь про себе, а завдання однокласників - переказати її.
У 5-9 класах
Для підлітків дуже важливий особистий досвід, тому основними прийомами в цьому віці можуть бути рольові ігри.
- «Мізансцена». Методика роботи в рухомих групах, коли вчитель міняє місцями членів команди по ходу виконання завдань.
- «Обмін ролями». Прийом, який передбачає, що діти в процесі обговорення будуть приміряти на себе ролі своїх опонентів (наприклад, під час літературного суду над героєм).
- "Загальна думка". Учням пропонується питання, відповідати на який слід по ланцюжку, тобто кожному наступному відповідає потрібно для власного відповіді врахувати думку попереднього товариша.
У старшокласників
Учні старших класів цінують можливість висловитися, тому будувати заняття потрібно з урахуванням цього факту
У старшому шкільному віці хлопцям важливо висловити свою точку зору, поділитися своїми міркуваннями на тему. Ось чому прийоми виховання толерантності повинні бути дискусійного характеру.
- «Прогнозування». Методика цієї роботи полягає у висловленні припущень з приводу можливого розвитку обговорюваної ситуації (наприклад, на уроці історії діти можуть міркувати про те, як змінився б вектор розвитку країни без перевороту 1917 року).
- «Пошук толерантною позиції». Два учні пропонують аргументи на захист своєї позиції з того чи іншого питання, а завдання однокласників - вибрати найбільш доказову.
- «Імпровізація на вільну тему». Дітям пропонується перенести певні умови на грунт сучасності. Наприклад, школярам потрібно поміркувати над таким питанням: чи могло рабовласництво і пригнічення темношкірих з`явитися в XXI столітті?
Урок толерантності не повинен розглядатися як 45-хвилинне мораль про необхідність бути терпимим до інших людей. Така робота повинна розцінюватися як життєвий урок, який викладає школа формується особистостям. Завдання педагогів - докласти всіх зусиль, щоб учні виросли достойними громадянами країни, які стурбовані долями інших людей, а також хочуть і можуть шукати мирні способи вирішення конфліктів, пов`язаних з національними, релігійними та іншими протиріччями.
