Як правильно оцінювати учнів?
Про шкільні оцінках ...
(Шкільна оцінка, що насправді в неї вкладається: суб`єктивна оцінка учителем або вона є певним важелем влади)
У сучасній системі освіти дуже гостро стоїть питання про оцінку досягнень дитини. Якщо вчитель поставить низьку оцінку, то майже будь-яка дитина засмутиться. Багато сприймуть таку позначку як особисту образу. А деякі навіть втратять інтерес до шкільного предмету. Як же бути вчителю в такій непростій ситуації?
Кожен педагог хоче, щоб його дисципліна займала учнів. Дуже важливо, щоб дитина сприймала позначку як оцінку його роботи, а не оцінку моральних якостей. Для того щоб домогтися такого результату вчитель повинен розуміти деякі основні моменти:
1. Мета учня це отримання знань, а не висока відмітка в щоденнику.
2. Не можна маніпулювати оцінкою в процесі уроку.
3. Оцінюються знання, а не особистість учня.
4. Завжди потрібно давати шанс виправити оцінку.
5. Відмітка не повинна занижуватиметься через особисті образи.
Дотримуючись цих нескладних правил, кожен вчитель зможе домовитися з учнем. Варто також пам`ятати, що будь-яка дитина сподівається на схвалення своєї роботи. Але важливіше зробити так, щоб учні не чекали цілий урок слів похвали від вчителя, а могли самі висловити думку про роботу один одного. Такий підхід помітно зменшить невдоволення учнів оцінкою.
Так, наприклад, після виконання половини завдання вчитель пропонує хлопцям помінятися зошитами і доробити завдання сусіда. Потім потрібно попросити, щоб кожен поставив собі і сусідові оцінку за внесений вклад. Так він доб`ється того, що клас буде працювати спільно, скоротиться час виконання, а головне, діти почнуть цінувати і оцінювати роботу один одного.
Часто вчителі відмовляються від такого способу роботи. Вони мотивують це тим, що учні не знають критеріїв оцінки і не можуть об`єктивно судити. Але думка і реакція вчителя часто збивають з пантелику хлоп`ят. Вони втрачають впевненість, починають переживати і плутатися. А думка однокласника не образить, нехай воно і буде не настільки об`єктивно.
І сьогодні існує багато невирішених питань щодо шкільних оцінок. Це доводить необхідність зміни порядку оцінювання. У центрі уваги вчителя повинна стояти робота учня, а не його особистісні якості і характер.
