Соціометрія на службі емоційного благополуччя молодших школярів
Початкова загальна освіта передбачає чотири роки навчання, під час яких не тільки формуються знання і вміння дітей, а й складаються навички взаємодії, пізнаються загальнолюдські цінності. Прищепити почуття колективізму молодшим школярам нескладно, якщо правильно побудувати виховний процес. Сприятлива атмосфера в класі складається з відносин учнів один до одного, оцінити які можна за допомогою соціометрії.
зміст
Суть социометрических методик для початкової школи
Під социометрией розуміють соціально-психологічний тест, спрямований на виявлення особливостей взаємин всередині групи. В його основі лежить підхід Дж. Морено, який висунув теорію про те, що психологічний стан окремої особистості залежить від особливостей неформальних відносин найближчого оточення: співвідношення симпатій і антипатій. Іншими словами, виявивши місце конкретної людини всередині колективу, можна зрозуміти його проблеми.
Социометрическая методика використовується в різних групах: і дорослих, і дитячих. Вона дозволяє виміряти в кількісних виразах рівень емоційно-психологічної близькості окремих учасників колективу. Крім того, за допомогою соціометрії можна:
- виявити існування референтних груп (міні-колективів);
- зафіксувати рівень згуртованості колективу;
- визначити лідерів у симпатіях з боку інших учасників.
Соціометрія допомагає визначити, наскільки згуртовано дитячий колектив
Метод широко використовується для школярів різних рівнів освіти. Він ґрунтується на теоретичному (уявному) виборі, який обов`язково роблять всі члени групи. Особливістю соціометрії є те, що дитину ставлять в досить непросту ситуацію, в якій він повинен прийняти рішення на користь або проти своїх однолітків.
Складність подібних емоційних ситуацій в початковій школі викликана тим, що в цей період у дітей відсутній спільна діяльність. Вони просто вчаться разом, сидять за партою. Спілкування найчастіше ситуативне, тобто залежить від конкретної ситуації. Учням складно вибрати лідера в колективі, але визначити свої переваги все-таки під силу. Саме тому соціометрія в початковій школі допомагає виявити цілий ряд емоційних проблем всередині групи однолітків.
Діти початкових класів найчастіше оцінюють однолітків саме з позиції успішності в навчанні та відносин вчителя. Свій вибір учні нерідко пояснюють відношенням педагога. Висловлювання «Його часто хвалить вчитель», «Вона завжди робить домашню роботу добре», «Він самий старанний учень» і тому подібні твердження характеризують симпатії і антипатії викладача, а не самої дитини. Тому результати соціометрії допоможуть вчителю ще й переглянути свою поведінку в класі, збудувавши його правильно по відношенню до всіх дітей.
Підготовчий етап перед дослідженням
Перед проведенням моніторингу потрібно дати її критеріальне обгрунтування. Воно повинно бути значущим і зрозумілим всім учасникам. У социометрических методиках застосовуються два типи критеріїв:
- Комунікативний - відображає перевагу учасника ( «Кого б ти вибрав?»).
- Гностичний - визначає усвідомлення учасників свого становища в групі ( «Хто вибрав би тебе?»).
Важливим компонентом для планування соціометрії є також її мета. Якщо тест проводиться для складання рейтингу і виявлення лідера, то досить одинарного критерію. Наприклад: «Кого б ти вибрав командиром класу?», «З ким би ти хотів сидіти за однією партою?». Цей варіант зручний для призначення старости класу, командира дитячого загону і так далі.
Розробляти анкети необхідно з урахуванням того, яким буде дослідження - усною або письмовою - і з якою метою воно проводиться
- Кого ти хочеш (не хочеш) запросити на свій день народження?
- З ким ти хотів би сидіти за однією партою?
- З ким би ти хотів робити домашні завдання?
- З ким би ти хотів дружити?
- Якби ти переходив в іншу школу, кого б покликав з собою?
Важливо налаштувати школярів тільки на самостійне заповнення анкети
Таблиці: Приклади анкет для моніторингу
Варіант 1.
Прізвище та ім`я учня _______________________ Питання 1: ____________________________________ відповідь: Вибір 1 .______________________________________ Вибір 2 .______________________________________ Вибір N ______________________________________ Питання 2:____________________________________ Відповідь: ... |
Варіант 2.
Прізвище та ім`я учня _______________________ Питання 1: ____________________________________ відповідь: |
Прізвище дитини | номер вибору |
Питання 2: ____________________________________
Відповідь: ...
Колірна проективна социометрия
Такий варіант соціометрії проводиться індивідуально. Для нього буде потрібно спеціальне обладнання, а саме колірне поле у вигляді шахової дошки: 5х5 рядів з 13 колірних і 12 білих квадратів. Сама методика передбачає складну систему виборів через фішки і колірну дошку. Однак такий спосіб складний для молодших школярів, тому рекомендується використовувати спрощену методику.
Спрощена проективна колірна методика
Дітям дається список учнів класу, кольорові олівці (картки). Перед дитиною розкладаються кілька кольорів і пропонується вибрати найприємніший, а потім учень повинен поєднати цей відтінок з кимось з однокласників. Це дозволяє визначити емоційне ставлення до вибору.
Таблиця: Значення обраних квітів
колір | Значення при виборі |
синій | Прагнення до уникнення конфлікту з людиною. Привабливі спільні ігри і інтереси. У відносинах може бути дистанція. |
жовтий | Авторитетний, значимий учень. Прагнення бути ближче до нього, бути схожим на нього. |
зелений | Відчуття спокою і задоволеності від цієї людини. |
сірий | Визнання гідності однолітка з одночасним невдоволенням характерними особливостями: дріб`язковістю, занудливістю, зайвою опікою. Дитина привертає і одночасно відштовхує. |
Чорний | Притягує недомовленістю, таємничістю. Можливо, вабить як протилежне. |
помаранчевий | Дивується деяким діям цієї особи. Невизначений відношення. Очікування сприятливих зв`язків, відчуття перспектив. |
фіолетовий | Стан, близький до ігнорування людини. Швидше за все, терпіння. |
коричневий | Інертне (байдуже) ставлення до учня. |
рожевий | Виявляє інтерес. Знаходить задоволення у процесі спілкування. |
Колірна непроектівная методика
Дітям пропонується таблиця зі списком дітей і порожніх клітинок для визначення вибору. Варіанти інтерпретації кольору записуються на дошці, окремій картці або самому бланку у вигляді інструкції.
Тлумачення колірного аналізу:
- червоний - «подобається»;
- рожевий - «симпатичний»;
- помаранчевий - «з ним цікаво»;
- жовтий - «спілкуюся»;
- зелений - «в принципі, я радий за його успіхи»;
- синій - «байдужий»;
- сірий - «не подобається»;
- чорний - «я ненавиджу цю людину (він мені неприємний)».
Завданням дитини є розфарбувати клітинку навпроти кожного прізвища в залежності від інтерпретації кольору.
Усний варіант тесту
Суть цього методу близька до анкетному варіанту, але проводиться тест усно. Для цього дитині пропонується список дітей з фотографіями, щоб дитина не забув про якомусь однокласника і результати соціометрії були достовірними. Потім ставлять запитання і фіксуються варіанти відповідей в спеціальному протоколі.
Обробка результатів і їх інтерпретація (висновки)
Приклад соціограма, складеної після проведення тесту
Після первинної обробки протоколів і анкет складається матриця - таблиця з нумерованим списком дітей по вертикалі і горизонталі і отриманими результатами. Після її аналізу формується соціограма, що дозволяє наочно оцінити результати проведеного дослідження.
- Внутрішній коло фіксує «зірок» - дітей з найбільшим числом виборів.
- Друге коло - бажаних (другі за рівнем показники).
- Третє коло - ігнорованих (відтиснутих) дітей;
- Четверте коло - ізольованих одинаків (учнів, що не набрали жодного очка).
З`ясувати наявність внутрішніх груп допоможе наявність чіткої подструтктури взаємних виборів. Педагогу потрібно звернути на це увагу.
Соціометрія - широко використовувана адаптована для різного віку методика. Для того щоб здійснювати грамотну корекцію в класному колективі, потрібно проводити дослідження 2-3 рази на рік і на основі аналізу результатів планувати виховну і освітню діяльність.
