Як і для чого застосовується методика «прості аналогії» в молодшій школі?
Навчання в школі вимагає від дитини засвоєння великих обсягів інформації, застосування наявних і придбаних знань на практиці. Все це неможливо без логіки і уважності. Ці якості особистості можна розробляти, попередньо оцінивши, наскільки вони розвинені і що саме потребує корекції. Однією з найбільш зручних і об`єктивних методів діагностики є методика «Прості аналогії».
зміст
Коротко про автора методики і призначення діагностики
Спочатку методика розроблялася тільки для дорослих
Автором тесту «Прості аналогії» є американський психолог Вільям Гордон. Він запропонував складання аналогій як спосіб розвитку творчого мислення. Методика була розроблена для дорослих людей, але психологи і педагоги вирішили адаптувати її і для дітей. Вчені декількох країн спробували спростити тест для малюків. В результаті методика Гордона зазнала суттєвих змін, а питання авторства став неоднозначним. У сучасних школах цей тест застосовується в тому вигляді, в якому він рекомендований в вузівському підручнику з вікової психології І.Ю. Кулагиной і В.Н. Калюцкого.
Проведення тесту покликане виявити:
- наскільки швидко дитина може встановлювати причинно-наслідкові зв`язки між явищами;
- здатність випробуваного критично оцінювати інформацію;
- рівень розвитку асоціативних зв`язків між явищами;
- ступінь врабативаемості в матеріал;
- динаміку включення показників довільної уваги (стійкості, концентрації, розподілу, переключення).
За результатами складання простих аналогій можна з`ясувати також, яким чином дитина вибудовує концептуальні зв`язки між явищами (з опорою на зовнішню схожість або виходячи з суті понять).
Тест це надрукований бланк з 32 пунктами. Кожна позиція складається з 2 слів, що мають логічний зв`язок між собою, і одного слова, до якого випробуваному необхідно підібрати асоціацію з наведених нижче понять. Причому цей зв`язок має бути виправдана аналогією, по якій складена пара зразка. наприклад:
Дощ - Парасолька = Мороз - ...?
- палка
- холод
- сани
- зима
- шуба
Від дощу людина захищається парасолькою, а від морозу - надягаючи шубу.
Проведення тесту «Прості аналогії» серед молодших школярів
Учитель повинен переконатися, чи всі школярі зрозуміли завдання правильно
Тестування може проводитися як індивідуально, так і в групі. Дітей слід розсадити по одному, щоб не виникало приводу «заглянути до сусіда». Виконання завдання може бути або обмежена за часом (2-3 хвилини на питання), або ні. Тимчасові рамки встановлюються, як правило, з урахуванням розвитку психічних і фізіологічних особливостей дітей.
Інструкція з організації діагностики:
- Організатор тесту роздає бланки хлопцям. На дошці повинні бути заготовлені два сигнальних зразка з подібними, але не аналогічними завданнями.
- Учитель дає такий коментар: «Перед вами лежить бланк з питаннями. Почнемо ми з того, що підпишемо його (зліва чи справа - значення не має). Тепер подивіться на дошку. Тут дано два завдання, схожі на ті, що у вас в бланках. Давайте разом розглянемо можливі варіанти відповіді ».
- Далі дорослий пояснює: «Ви повинні уважно прочитати зразок, з`ясувати, чим слова схожі, і на основі цього подібності знайти потрібне слово-асоціацію. У зразку у нас дана аналогія «свиня - порося». Значить, мова йде про тварин і їх дитинчат, тому для слова «кінь» асоціація буде «лоша» ».
- Потім педагогу треба обумовити правила оформлення тесту. Наприклад, навпаки правильного, з точки зору дитини, відповіді школяру потрібно буде поставити галочку. Зайві значки або малюнки не допускаються.
- Після цього потрібно сказати пару слів про час, який виділяється для проходження тесту, і відповісти на можливі запитання малюків.
- Якщо в групі є повільний дитина, то має сенс частіше підходити до нього, щоб підбадьорити (але ні в якому разі не допомагати і не робити роботу за нього) або роз`яснити те чи інше питання.
Організовуючи тестування молодших школярів, дорослий повинен пам`ятати, що випробовувані досить довго включаються в роботу. Тому деякі психологи рекомендують давати не один, а два приклади, за зразком яких і будуть виконувати тест малюки.
Файл: Стомлений матеріал для тестування
Обробка і інтерпретація результатів
Гра в шахи допоможе школяреві розвинути логіку
Результати підраховуються простим додаванням правильних відповідей, за кожен з яких школяр отримує 1 бал. Розшифровка одержані даних виглядає так:
- 31-32 бали - логічне мислення дитини на високому рівні;
- 25-30 балів - якість розвинене добре, але над уважністю слід попрацювати;
- 15-24 бали - логіка і увагу вимагають регулярних тренувань;
- 5-14 балів - заняття з розвитку навичок повинні бути щоденними.
Для тренування уваги зазвичай використовуються таблиці Шульте, докладніше про які можна дізнатися зі статті «Діагностика уваги школярів за допомогою таблиць Шульте», А також тест Бурдона, його проведення розглядається в матеріалі« Як правильно провести тест Бурдона (коректурної проби) для діагностики уваги молодших школярів »).
З метою розвитку логічного мислення необхідно:
- залучати дитину до інтелектуальних ігор (шахів, комп`ютерним стратегіям);
- долучати малюка до читання книг (особливо тих, які після розповіді містять завдання на перевірку прочитаного);
- стимулювати до виконання математичних дій на тому рівні, на якому школяр це може робити.
За результатами тестування «Прості аналогії» учитель і батьки (спільно з психологом) зможуть розробити ефективну програму корекції логіки і уважності школяра. Надалі це запобіжить можливому відставання в навчанні і виключить спотворення лінії особистісного розвитку, пов`язане із заниженою самооцінкою і відсутністю чіткого визначення мети.
