Психодіагностика «неіснуюче тварина»: що таке і як проводиться?
Для адекватної соціалізації людина повинна вміти правильно оцінювати себе і оточуючих. Визначити, наскільки випробовуваний здатний це робити, а також яка модель взаємин з людьми йому найбільш близька, можна за допомогою різних психологічних тестів. Наприклад, скориставшись діагностикою «Намалюй неіснуючу тварину».
зміст
Суть проективної методики «Намалюй неіснуючу тварину»
Автором тесту «Малюнок неіснуючого тваринного» є радянський психолог, фахівець з проективним діагностики Майя Захарівна Дукаревіч. Діагностика відноситься до проектних методик, тобто не передбачає наявності стимульного матеріалу. Відповідно, стандартизованої процедури аналізу не має. Випробуваному просто пропонується зобразити фантастична істота, повноцінну інтерпретацію якого повинен виконати фахівець. Однак є ряд критеріїв, що дозволяють і без спеціальної освіти провести тестування особливостей особистості. Таке дослідження допоможе:
- скласти уявлення про рівень самооцінки випробуваного;
- оцінити ступінь його тривожності;
- визначити схильність до агресії;
- вивчити творчий потенціал тестованого.
Процедура проведення психологічного тесту
Для створення малюнка дитині слід запропонувати неглянцевого білий аркуш формату А4 і простий олівець середньої м`якості. Користуватися фломастерами або ручками малюкові не можна, так як ці інструменти ускладнюють розшифровку зображення.
Використання фломастерів не допускається, так як лінії, нанесені ними, буде важко розшифрувати
Робота ведеться один на один. Випробуваному пропонується намалювати тварину, яка не існує ні в природі, ні в мистецтві, ні в комп`ютерному просторі. Також дитині буде потрібно підібрати ім`я свого героя.
Час виконання завдання - 3 хвилини. Після того як випробуваний закінчить зображення, йому доведеться не тільки написати назву персонажа, але і відповісти на ряд навідних запитань:
- Де живе тварина?
- З ким?
- Що їсть?
- Чим зазвичай займається?
- Що він / вона любить?
- Що не любить?
- Чи є у персонажа друзі, вороги?
- Чого він боїться найбільше?
Обробка і інтерпретація результатів малюванням діагностики
Розгляд манери малювання
лінії
Жирні лінії говорять про постійні побоювання, страхи, тривоги. Якщо переважають гострі кути, то випробуваний дуже підозріло оцінює оточуючих. Багато штрихових затемнень, особливо внизу фігури, свідчать про те, що дитина прагне захиститися від насмішок, не вважає себе авторитетним серед однолітків. Темні контури справа сигналізують про вміння відстояти свою точку зору в справах, що стосуються реальних дій, а ось подвоєні лінії зліва вказують на те, що захист стосується переконань і смаків.
Людина схильна малювати тварина, що складається з замкнутих фігур (кола, прямокутники) і простих ліній, - це говорить про закритість і небажання брати участь в тестуванні.
Якщо лінії носять фрагментарний характер, перериваються, то людина не схильний доводити почате до кінця, імпульсивний. Недбалість, неакуратність говорять про тенденції швидкої зміни видів діяльності.
натиск
Слабкий натиск свідчить про пасивність і можливої депресії. Сильний (з відбитком на зворотній стороні аркуша) говорить про те, що випробуваний страждає від різкої тривожності. Якщо ж дитина натискає на олівець так, що від цього рветься папір, то це можна вважати ознакою агресії та конфліктності.
Розмір
Тварина, що займає весь аркуш, говорить про високу самооцінку свого автора
Оскільки придумане тварина - своєрідне альтер его випробуваного, то його розмір прямо залежить від самооцінки: чим більше персонаж, тим вона вища. Дрібний малюнок говорить про низький зарозумілості і можливих недавні проблеми в стосунках з оточуючими.
Розташування на аркуші
Простір, що заповнюються в процесі малювання, пов`язане з емоціями, які переживає людина, а також з дійсністю, в якій він живе. Права сторона, верх листа і передній план характеризують майбутнє і сьогодення, а ліва сторона і низ - минуле. Таким чином, за малюнком можна судити про те, на який період життя зациклений випробуваний.
Нормою вважається, якщо малюнок розташований посередині вертикально розміщеного листа. Чим ближче тварина до верхнього краю, тим вище самооцінка, а також зростаюче невдоволення становищем в колективі однолітків, претензія на визнання і бажання самоствердитися. Якщо звір намальований внизу, то це говорить про невпевненість у собі, пригніченості.
Аналіз образу зображеного істоти
вид
Виділяються такі типи зображених персонажів:
- зниклі, але раніше існували - ознака бідності фантазії, невисокого рівня розвитку;
- казкові - дитина схильний фантазувати, уявляючи себе героєм розповіді, і приміряти на себе ту соціальну роль, яку герой втілює своєю поведінкою;
- з елементами олюднення - такий малюнок є ознакою емоційної незрілості, необхідності у визнанні серед дорослих і дітей, інфантилізму;
- оригінальне і складне тварина - випробуваний відрізняється креативним мисленням.
Якщо дитина малює фантастична істота, про який дізнався з казки, ймовірно, він любить приміряти на себе образи персонажів, але до креативності при цьому не схильний
ім`я
- Якщо в назві тваринного з`єднані смислові частини ( «бегеліс»), то в особистості випробуваного панує раціональність.
- Тестований придумав ім`я з латинським суфіксом або закінченням як в науково-популярних книгах або мультфільмах (наприклад, «разголессіус») - це вказує на нормальний рівень інтелекту і бажання його продемонструвати.
- Поверхнево-звукові імена ( «Якось», «някер») свідчать про легковажне ставлення до дійсності, тенденції до емоційних оцінок.
- Гумористичні назви ( «пузоед») говорять про поблажливе ставлення до однолітків і навколишнього світу.
- Імена з повторюваними складами ( «мур-мур») сигналізують про інфантилізм свого автора.
- Занадто довгі назви ( «абелісінктозон») видають схильність до фантазування.
Центральна частина фігури
Якщо голова персонажа повернута вправо, то випробовуваний має тенденцію до обмірковування своїх вчинків, планування (навіть при тому, що не завжди доводить задумане до кінця) - вліво - «художник» не людина дії, він боїться рішучих вчинків і бути активним. Положення анфас свідчить про те, що випробуваний - егоцентрист, що направляє все на себе.
Голова більше інших частин тіла - випробуваний цінує ерудицію в людях.
Коли на голові намальованого персонажа є вуха, то це символ того, що для людини важлива думка оточуючих. Наявність рота, особливо відкритого, говорить про підвищеної мовної активності. Якщо ж мова і губи не промальовані, то випробовуваний легко піддається паніці. Зуби показують вербальну агресію, найчастіше, захисного характеру. Цей елемент особливо притаманний персонажам підлітків, які переживають період гострої тривожності. Очі з чітким промальовуванням райдужки - символ страху. Вії вважаються показником истероидно-демонстративної манери поведінки, особливо для хлопчиків. Що стосується дівчаток, то це свідчення зацікавленості в захопленні з боку оточуючих. Зачіска показує, що для випробуваного важлива його статева приналежність.
Опора і інші частини тіла
Якщо кінцівки промальовані добре, то випробуваний грунтовний в своїх рішеннях, вміє вибирати значиму для себе інформацію- лапи показані фрагментарно - людина досить легковажний, імпульсивний. Недбале з`єднання ніг з тулубом і кінцівки, спрямовані в одну сторону, говорять про те, що випробуваний слабо контролює свої міркування і не схильний до креативності. Різне становище лап говорить про творчому початку в особистості.
Крила, щупальця і інші деталі символізують бажання заповнити собою якомога більше простору, звеличення себе, а також допитливість і манірність. Кігті, зуби, дзьоби - ознаки злостивості автора малюнка.
При розгляді хвоста персонажа важливо звернути увагу на його напрямок: повернутий вправо - людина схильна аналізувати свої вчинки, вліво - будь-які дії стикаються з нерішучістю, невдоволенням собою-вгору - випробуваний оцінює свою активність позитивно, вниз - часто жалкує про сказане чи зроблене. Чим пишніше хвіст, тим сильніше в людині самозамилування.
Оцінка відповідей на питання
Обговорення з дитиною придуманого ним персонажа - обов`язковий етап тестування
Якщо на малюнку тварина забезпечено засобами захисту, а в бесіді випробуваний указує, що це необхідно для оборони, то це однозначно говорить про страх людини перед агресією. Хоча сам він може і не виявляти її. Про злостивості і злопам`ятність випробуваного свідчать такі розповіді автора зображення:
- тварина має важкий характер;
- істота харчується людьми або іншими звірами;
- будинок персонажа ізольований і віддалений від звичного місця проживання (безлюдний острів, інша планета).
При цьому варто обов`язково звернути увагу на те, що на зображенні тварина може бути зображено зовсім не агресивним, але в оповіданні відповідні характеристики присутні. Це говорить про те, що людина пригнічує в собі прояви злостивості. Крім виявлення агресії, бесіда може розкрити деякі деталі особистості випробуваного. Так, якщо персонаж, за словами тестованого, живе не один, то дитині явно мало уваги близьких. У тварини буйний характер - малюка, можливо, занадто пригнічують будинку, тобто не дають йому проявити себе, а намагаються повністю підпорядкувати загальним правилам. Що стосується відповідей на питання про те, що любить чи не любить істота, то відповіді будуть дзеркально відображати переваги самого випробуваного. А ось про боротьбу з нерозумінням, швидше за все, дитина буде говорити як про бажану ситуації, а не про реальну. Наявність ворогів і друзів також проектує образ життя малюка, при цьому вік цих вигаданих персонажів допоможе визначити те коло спілкування, який є для випробуваного найбільш важливим.
Приклад розшифровки малюнка
Такого фантастичного звіра зобразив хлопчик 10 років
По розташуванню на аркуші можна зробити висновок, що дитина націлений на майбутнє, схильний аналізувати свої вчинки. Такі діти дуже довго перевіряють дані їм завдання, чому вчителі та батьки вважають їх повільними. Насправді це особливість психіки, ніяк не пов`язана з типом темпераменту.
Голова, повернена вліво, говорить про схильність до роздумів і боязні активних дій, в зв`язку з чим задуми випробуваного реалізуються лише частково. Великі вуха свідчать про значущість інформації, яку чує про себе автор малюнка. Рот зі зміїним язиком сигналізує про словесної агресії. Ймовірно, тестований часто огризається і захищається у відповідь на осуд. Нехитрий хвіст дозволяє зробити висновок про те, що дитина оцінює свої дії нейтрально.
Контур фігури говорить про те, що випробуваний часто протистоїть дорослим, а копита на лапах свідчать про бажання уникнути оцінок однолітків. Характер ліній свідчить про тривожності. А наявність хаотичних штриховок підтверджує висновок про те, що хлопчик намагається навчитися всіма силами захистити свою точку зору.
Психодіагностика «Неіснуюча тварина» допомагає сформувати здорові відносини в дитячому колективі і сім`ї і виявити приховану агресію малюків. За результатами тесту проводиться бесіда з батьками та даються рекомендації щодо подальшої корекційної роботи. Це можуть бути як поради побутового характеру, так і направлення на консультацію до відповідного фахівця.
